IMAGINARYest
IMAGINARYest une équipe qui crée et distribue des expositions interactives (physiques et numériques) qui font découvrir les mathématiques modernes au grand public. En tant qu’organisation à but non lucratif, nous promouvons l’éducation et la connaissance des mathématiques dans le monde entier en proposant des logiciels interactifs, des images, des impressions 3D ou des expositions interactives sous licence libre sur notre site web imaginary.org. Nous permettons ainsi à chacun d’organiser des expositions locales et ainsi de diffuser les mathématiques modernes aux quatre coins du monde. Notre philosophie et notre réseau international de passionnés de mathématiques nous permettent de développer constamment notre contenu, de produire de nouvelles expositions et de faire d’IMAGINARY un centre de réflexion pour la communication des mathématiques modernes.
L'école Foley's
L’école Foley’s est une école privée, indépendante et internationale située à Limassol, à Chypre, agréée par le ministère de l’Éducation. C’est l’une des écoles les plus performantes du pays et accueille des élèves de tous âges, de la maternelle au lycée. Une cinquantaine de nationalités différentes sont représentées dans notre école, et l’anglais est la langue d’enseignement.
L'Université de Foggia (UNIFG)
L’Université de Foggia (UNIFG) a été créée en 1999 par décret du Ministère de l’Université et de la Recherche. Elle compte huit facultés : la Faculté d’Économie, la Faculté d’Économie, de Gestion et du Territoire, la Faculté des Sciences Sociales, la Faculté de Droit, la Faculté de Médecine Clinique et Expérimentale, la Faculté des Sciences Médicales et Chirurgicales, la Faculté des Sciences Agronomiques, de l’Alimentation et de l’Environnement, et la Faculté des Lettres et Sciences Humaines, qui regroupe les Lettres, le Patrimoine Culturel et les Sciences de l’Éducation. L’Université de Foggia figure dans les classements de plusieurs des plus grandes agences internationales, ainsi que dans le rapport Censis italien, qui atteste de sa croissance constante sur la scène nationale ces dernières années. Le Département d’Économie assure une formation universitaire toujours plus adaptée aux besoins du monde du travail et en dialogue permanent avec les étudiants, la réalité européenne et le territoire. L’équipe impliquée, composée de divers professeurs et chercheurs, est expérimentée dans les activités de recherche et la gestion de projets, principalement dans les domaines de l’économie circulaire, de l’économie agricole, du développement rural, de l’éducation, des formations innovantes, des études et des analyses dans différents domaines. Compte tenu de son lien direct avec l’environnement, les PME locales et les différentes catégories d’acteurs (municipalités, décideurs politiques, citoyens, entreprises, organismes publics, etc.), l’équipe de l’UniFg a toujours été à l’écoute de leurs besoins et a proposé de nouvelles solutions, issues de son expérience et des résultats de ses recherches. Son expertise pratique peut soutenir la recherche menée par les établissements d’enseignement supérieur afin de développer de véritables changements et de promouvoir les bonnes pratiques dans d’autres contextes, grâce au partage des connaissances, à la création de nouveaux réseaux, à la mobilité des élèves et des enseignants, etc. À cet égard, l’UniFg souhaite partager son expertise en matière de formation, d’initiatives et de projets de recherche dans les domaines de l’économie, de l’économie circulaire/bio et du développement rural. De plus, l’équipe UniFg a coopéré sur différents projets financés par l’UE (Horizon Europe, Horizon 2020 et Erasmus+) tels que : COREnet (pour établir un réseau européen de conseillers sur la chaîne d’approvisionnement alimentaire courte), SKIN (dédié au développement d’un réseau thématique sur la chaîne d’approvisionnement alimentaire courte), NUCIF (dédié à l’économie circulaire et au renforcement des capacités des universités sud-américaines), STAND (visant à transférer les bonnes pratiques sur l’autonomie des universités pour les nouveaux systèmes de gestion, d’administration et de financement dans les universités des Balkans), eTOMATO (dédié à la formation et à l’orientation pour les opportunités entrepreneuriales de l’agriculture multifonctionnelle) et récemment CL4Bio uniquement sur l’apprentissage créatif et la bioéconomie.
L'ITT (Institut Technologique) « Giordani-Striano »
L’ITT (Institut Technologique) « Giordani-Striano » est situé dans un quartier résidentiel de Naples, la plus grande ville du sud de l’Italie. Il accueille environ 900 élèves (âgés de 14 à 18 ans) et environ 150 enseignants.
Le cursus est commun pendant les deux premières années, puis les élèves choisissent l’une des spécialisations de trois ans suivantes :
Informatique et télécommunications
Chimie, matériaux et biotechnologie
Électronique et génie électrique
Mécanique, mécatronique et énergie.
Toutes les filières sont axées sur la pratique et préparent les élèves à leur future profession. Nous proposons également des formations en alternance dans les différentes filières. En 2018, notre établissement est devenu une école internationale de Cambridge et propose depuis des cours IGCSE conformes aux programmes internationaux de Cambridge, qui mettent l’accent sur la maîtrise approfondie des matières et le développement des compétences nécessaires aux études et au monde du travail.
RITE
RITE est né de l’expérience collective de scientifiques éminents ayant travaillé pendant des années dans des universités et des instituts de recherche de haut niveau à Chypre et à l’étranger. Sa mission est de contribuer à la recherche scientifique et appliquée afin de renforcer l’innovation, le transfert de technologie, la consolidation des connaissances et la réforme des politiques, principaux moteurs de la création de valeur sociale.
Le Musée des Sciences NEMO
Le Musée des Sciences NEMO est le plus grand centre scientifique des Pays-Bas, avec environ 720 000 visiteurs par an. La mission de NEMO est de rapprocher la science et la technologie du public de manière interactive et accessible : au musée, dans les écoles, lors d’événements nationaux et en ligne. Les visiteurs voient, entendent et expérimentent l’importance des phénomènes scientifiques et de la technologie dans leur vie. Les enseignants peuvent compter sur NEMO pour un soutien pédagogique. Il propose un large éventail de programmes éducatifs pour tous les niveaux et tous les âges, allant des fiches d’exercices aux projets d’envergure. Grâce à ses programmes et activités, NEMO offre aux enseignants de nouvelles informations, du matériel et des suggestions, qu’ils peuvent mettre en pratique directement à l’école. NEMO organise des conférences, des cours magistraux, des formations continues et des ateliers pour les enseignants. NEMO travaille en étroite collaboration avec des experts en communication et en éducation scientifiques du monde entier. NEMO collabore également avec les autorités municipales et régionales, les organisations non gouvernementales, les établissements d’enseignement et de recherche, les centres communautaires, les bibliothèques et le public.
L'Université Claude Bernard Lyon 1
L’Université Claude Bernard Lyon 1 est une université pluridisciplinaire qui accueille chaque année plus de 46 000 étudiants dans les domaines des sciences exactes, des technologies, de la santé, du sport et des métiers de l’enseignement. Plus de 10 % d’entre eux sont des étudiants étrangers originaires de 141 pays. Environ 10 000 étudiants obtiennent un diplôme chaque année et près de 80 % d’entre eux suivent des formations qualifiantes. Lyon 1 accorde une attention particulière à ses méthodes de formation et d’enseignement, en mettant en place de nouvelles plateformes pédagogiques et de nombreux projets pédagogiques innovants, notamment un accompagnement personnalisé des personnels et des élèves en situation de handicap.
Lyon 1 se concentre sur la recherche fondamentale et appliquée : elle compte 62 unités de recherche financées par l’État, actives dans trois domaines principaux : la santé, l’environnement et les technologies des matériaux. Un certain nombre de ces unités sont issues du regroupement de plusieurs laboratoires au sein de pôles de recherche. Cela permet à ces structures collectives d’élargir leur champ d’expertise et d’accéder, ou d’acquérir, des outils de recherche plus performants.
